Tipo de Actividad: Juego

Duración: 2 horas

Lugar: En el local de Unidad

Participantes: La Unidad

El 19º Jamboree Scout Mundial invita a las Patrullas de todos los países a vivir un momento de encuentro en el que pueden conocer y compartir la riqueza de
diferentes culturas. Es una excelente ocasión para que juntos renovemos nuestro compromiso por la paz mundial. De acuerdo con este objetivo, múltiples talleres que se relacionan con la paz y la comprensión intercultural, que estarán abiertos a todos los participantes, han sido programados para el evento.

Presentamos este juego para que tú y tu Unidad se aproximen a estos temas y se preparen para abordarlos.

Introducción

La paz tiene su punto de partida en nosotros mismos y la vida diaria. Frecuentemente, se presentan situaciones conflictivas que nos enfrentan a discusiones con otras personas. Es importante que cada uno se cuestione: ¿cuál es el mayor obstáculo para encontrar una solución? ¿Cómo me comporto en estos casos? ¿Cuáles son mis estrategias? ¿Cómo reaccionan los demás? Éstas son algunas de las preguntas que tendrán que responder ante una circunstancia ficticia en la que hay TERRITORIOS EN DISCUSION.

Antes de la Actividad

Para preparar este juego, los responsables adultos deben seguir los pasos que se enumeran a continuación.

1. Deben confeccionar el tablero conforme a las instrucciones:

a) En un cartón de 100 centímetros de largo por 50 centímetros de ancho se dibuja el mapa de un lugar de campamento imaginario. Para hacer los trazos deben guiarse por la información que se extrae del Anexo 4. Recomendamos cuidar que en el tablero se encuentren representadas las características geográficas requeridas por el juego como la quebrada en A1, la vieja construcción en B4, la caída de agua en C3 y la laguna en A3.

b) Hay que delimitar claramente 16 territorios, anotando los números que corresponde (Anexo 1).

c) Siguiendo las indicaciones del Anexo 1, se colocan pequeñas banderas de colores (azul, amarillo, rojo, verde). Para esto, pueden emplear alfileres con trozos de cartulina o tela. La idea es que resulte fácil cambiar la posición de las pequeñas banderas en el tablero.

2. Los encargados deben preparar cuatro copias diferentes de Antecedentes con los datos que se encuentran en el Anexo 4 (una para cada Patrulla o equipo).

3. Además tienen que prever una copia de la Pauta de Evaluación Personal del Anexo 3 para todos los participantes.

NOTA: Es fundamental que los scouts no conozcan el reglamento antes de jugar.

Realización de la Actividad

1.	El juego considera cuatro equipos. Si la Unidad se compone de 4 Patrullas, cada una constituye un equipo y recibe un color (azul, amarillo, rojo, verde).
2.	El director hace una introducción narrando una circunstancia ficticia: Se aproxima un campamento y cada Patrulla de la Unidad se ha propuesto una meta que sólo se puede lograr aprovechando las condiciones naturales que ofrece el terreno.
3.	Entonces, los encargados presentan el tablero con las delimitaciones y las pequeñas banderas, explicando que es el mapa del supuesto lugar para el campamento. De inmediato, los equipos pueden observar que sus posesiones están dispersas en el tablero.
4.	Los responsables adultos entregan a cada Patrulla los antecedentes que le corresponde: las características de sus posesiones y la meta que tiene que cumplir en el campamento imaginario. Ningún equipo conoce los antecedentes que reciben los otros.
5.	Hay que tener a mano hojas blancas y lápices para que las Patrullas puedan registrar sus estrategias, acuerdos e intercambios territoriales. Cada equipo debe designar un secretario.
6.	El director del juego informa que hay tiempo para que cada Patrulla pueda leer sus antecedentes y elaborar un plan de acción que le permita cumplir su meta. Éstas van a parecer contrapuestas, por lo tanto, el equipo de Unidad debe solicitar a los jugadores que hallen la mejor manera de resolver los conflictos. Entonces, cada Patrulla tiene que negociar con las demás, tratando de conseguir los territorios que exige su plan de acción.

Las transacciones se desarrollan libremente entre los equipos. La idea es que cada uno intente acercarse al máximo a la meta propuesta, aunque no obtenga todos los territorios requeridos.

Duración sugerida: 30 minutos

7. Una vez que se acaba el tiempo asignado, las negociaciones finalizan y los responsables adultos distribuyen copias de la "Pauta de Evaluación Personal" (Anexo 3) a todos los participantes para que respondan el cuestionario.

Duración sugerida: 5 a 10 minutos

8. Luego de esta etapa, el director del juego invita a los jóvenes a exponer los
resultados obtenidos en forma individual y grupal. Cada equipo informa a la Unidad qué meta tenía al iniciar el juego, especificando los triunfos logrados después del período de negociación. Los responsables adultos también pueden formular las preguntas de la pauta de evaluación en voz alta y motivar a los scouts para que expresen libremente sus opiniones.

En esta sesión plenaria, además, la Unidad debe pensar cuáles son las ventajas e inconvenientes de las estrategias utilizadas para resolver los conflictos y cómo debe operar la cooperación para que todos ganen.

Duración sugerida: 20 minutos

9.

Los encargados dan a conocer la SOLUCION PROPUESTA del Anexo 2, de manera que todos los participantes puedan visualizarla.

10.

Finalmente, los responsables adultos invitan a las Patrullas a comparar la solución propuesta del Anexo 2 y el resultado obtenido por la Unidad. Pueden motivar la discusión con preguntas como: ¿En qué se diferencian y/o se asemejan ambas alternativas? ¿La solución propuesta del Anexo 2 es más o menos equitativa que el resultado obtenido por la Unidad? ¿Qué otra solución se puede formular para que todos los equipos logren sus metas?

Esperamos que este juego les haya servido para lograr un mayor entendimiento en la Unidad, más preparación para enfrentar constructivamente los conflictos que se presenten en el futuro. Hay que seguir adelante y continuar la búsqueda de nuevas dinámicas de cooperación, dispuestos igualmente a satisfacer algunas expectativas y sacrificar otras.


Anexo 1

ASIGNACION DE TERRITORIOS




Anexo 2

SOLUCION PROPUESTA

Para satisfacer a todos los equipos con alguna cuota de sacrificio:

1.	Equipo Azul: logra 4 sitios contiguos, manteniendo A1 para construir el puente; sin embargo, no obtiene A2 y B2 como deseaba.
2.	Equipo Amarillo: logra 3 sitios contiguos a A3, conservando la posibilidad de construir el Sendero Natural en el sector deseado; pero, no obtiene A4 y B4.
3.	Equipo Rojo: logra reunir 6 sitios y se queda con el sector fundamental para la construcción de una rueda de agua. No obtiene B3.
4.	Equipo Verde: se queda con los dos sitios que necesita, manteniendo B4 para instalar su bodega.

Anexo 3

PAUTA DE EVALUACION PERSONAL

1. ¿Cómo calificas los resultados que obtuvo tu equipo?

a) Muy buenos d) Deficientes

b) Buenos e) Malos

c) Regulares

2. ¿Por qué los calificas así?

3. Según tu criterio, tu equipo:

a) Ganó

b) Empató

c) Perdió

4. ¿Por qué lo consideras así?

5. ¿Se quedaron con los territorios indispensables para el cumplimiento de la meta?

a) Sí

b) No

6. ¿Lograron la cantidad de sitios que deseaban y contiguos entre sí?

a) Sí

b) No

7. ¿Cómo consideras la relación entre lo obtenido y lo cedido por tu equipo?

a) Obtuvo más de lo que cedió c) Obtuvo menos de lo que cedió

b) Obtuvo tanto como cedió

8. ¿Cómo enfrentaste las diferencias?
- Peleando tu posición
- Cediendo ante las presiones de los otros
- Negociando, tratando de llegar a un término medio
- Otra forma; detalla:

9. ¿Cómo te sentiste aplicando esa estrategia?

ANTECEDENTES 2 EQUIPO AMARILLO

Ustedes se han preparado durante todo el año para realizar, en este campamento, un Sendero Natural en su sector. Pretenden colocar los nombres de todas las especies que allí se encuentran.

Los sitios que les han asignado son A3, B1, C1 y C2.

En el sitio A3 existe un bosque en el cual se encuentra la única laguna del lugar; allí es posible construir un observatorio natural de animales. Este sitio es fundamental para cumplir la meta de la Patrulla. Quisieran, además, obtener los sitios B3, A4 y B4.

ANTECEDENTES 3 EQUIPO ROJO

Ustedes han preparado un proyecto de tecnología apropiada para crear corriente eléctrica. La idea es contar con luz en su sector mediante la instalación de una dínamo en una rueda de agua.

Los sitios que les han asignado son A4, B2, C3 y D3.

En el sitio C3 existe una caída de agua ideal para la instalación de este artefacto. Además la dínamo tiene capacidad para iluminar un total de 6 sitios, por lo tanto, sería ideal contar con los sitios B3, C2 y D2.

ANTECEDENTES 4 EQUIPO VERDE

Ustedes se han propuesto realizar labores de servicio a la comunidad local y han hecho una serie de contactos anticipados con sus representantes.

Los sitios que les han asignado son A2, B3, B4 y D4.

Para lograr su meta, ustedes necesitan un sector amplio donde instalar una bodega de materiales. No es necesario que tengan 4 sitios, pero deben mantener B4 donde existe una vieja construcción que les servirá como bodega. Lo ideal es contar con los sitios contiguos a B4, es decir, A4 y C4.

Tipo de Actividad: Taller

Duración: 2 horas

Lugar: En el local de Unidad o en campamento

Participantes: La Unidad

En la actualidad, existe consenso en el mundo en
tornoa la afirmación que todos los hombres son iguales en dignidad y derechos. Sin embargo, son esencialmente diferentes en sus expresiones culturales y personales. Dentro de este contexto, reviste gran importancia la paz como la única atmósfera en la cual es posible obtener la felicidad, que permite el desarrollo individual y, al mismo tiempo, la expresión de lo diverso.

El 19º Jamboree Scout Mundial es un evento que pretende reunir a jóvenes de distintos países bajo el lema "Juntos construyendo la Paz". Por esto, queremos sugerir que cada uno reflexione y se pregunte, por ejemplo, qué significa la paz y cómo es posible promoverla en los ambientes más próximos. A través de este taller, proponemos la realización de un COMPROMISO POR LA PAZ que se pueda unir al de muchos otros scouts de todo el planeta.

Antes de la actividad

El equipo de Unidad tiene que considerar que el taller exige un trozo de papel, lápiz y sobre para cada participante. También requiere un rotafolio.

Anticipadamente, los responsables adultos deben preparar una motivación. Para esto, pueden reunir fotos y artículos de diarios y revistas que describen situaciones actuales en las que la paz se encuentra amenazada. Recomendamos cubrir una amplia variedad de conflictos, incluyendo aquellos que afectan el escenario internacional, regional, nacional, local y/o personal.

Realización de la actividad

1. Motivación. La Unidad se reúne en sesión plenaria y los encargados comparten la información que recopilaron. Nuestra sugerencia es que sigan el orden que va desde lo global hasta lo particular, de modo que demuestren que la paz es indispensable en todos los niveles de la vida en sociedad. La idea es que los asistentes puedan dialogar libremente y, en forma conjunta, identificar todos los significados del concepto; éstos se deben anotar en el rotafolio. Para facilitar la conversación, el director del taller puede señalar algunos ejemplos:

la paz como ausencia de guerra entre naciones
la paz como tregua entre bandos opositores
la paz como un estado de armonía entre los habitantes de un país
la paz como la expresión de la fraternidad entre compañeros de escuela
la paz como un ambiente tranquilo y cordial en la familia
la paz como manifestación de felicidad interna, por ejemplo, cuando uno dice: "estoy en paz conmigo mismo"

2. Los responsables adultos solicitan a los jóvenes que cuenten a la Unidad por qué creen que la paz es importante. Cuando todos hayan opinado, refuerzan la idea expresada en la introducción de este material para concluir que la felicidad sólo es posible en un ambiente de paz. ¿Podríamos llegar a ser felices si estamos inmersos en constantes conflictos como guerras, enfrentamientos y discusiones?

3. A través de una lluvia de ideas, los participantes deben enumerar acciones concretas para generar una atmósfera pacífica. El desafío consiste en pensar qué se puede hacer en todos los casos, en los distintos niveles. La lista también se registra en el rotafolio.

Duración sugerida: 20 minutos

4. Después de esta reflexión, el equipo de Unidad invita a cada asistente a hacer un COMPROMISO POR LA PAZ.

Para que los scouts puedan formular un compromiso, el director del juego les solicita que se concentren en el nivel de la vida personal. Luego les entrega las siguientes instrucciones:

Buscar un área en la cual la paz resulta especialmente importante, por ejemplo, la convivencia con los amigos o los familiares.

Establecer un objetivo y las acciones concretas para su realización. Los responsables adultos deben cuidar que los participantes comprendan ambos pasos. Por ejemplo, si alguna persona quiere ser más receptiva, será necesario que mejore sus habilidades de comunicación.

En caso de resultar oportuno, se pueden señalar casos:

a) Si alguien desea adquirir un compromiso con la lucha por la paz en el mundo, es necesario pensar en una alternativa que le permita unir sus acciones al de otros en un esfuerzo colectivo, por ejemplo, la incorporación a una organización pacifista.

b) Si alguien prefiere hacer un compromiso por la paz que se manifieste en su curso del colegio, debe identificar, en primer lugar, las actitudes de sus compañeros que le molestan y cuáles le hacen sentir bien. Luego corresponde reflexionar sobre sus reacciones ante ellos. Por último, debe establecer acciones concretas para colaborar en la creación de un ambiente de paz: respetar a su par cuando éste expresa su opinión, recibir las críticas positivamente, promover la negociación al momento de tomar una decisión, no agredir física ni verbalmente a otro alumno bajo ninguna circunstancia, etc.

Fijar un plazo para desarrollar las acciones concretas que permitirán la realización del objetivo. El plazo no tiene que ser estricto, pero si claro (por ejemplo, tres semanas, dos meses o un año). Sugerimos ordenar las acciones concretas previstas y establecer un plazo para cada etapa.

Duración sugerida: 15 minutos

5. Actividad personal. Los encargados entregan lápiz y papel a cada uno de los asistentes. La idea es que escriban su COMPROMISO POR LA PAZ, las acciones concretas y los plazos para lograr el objetivo. Es fundamental que los scouts se sientan libres para escoger un lugar donde redactar el compromiso tranquilamente.
Durante este lapso de tiempo, los responsables adultos deben estar disponibles para cualquier consulta. Los participantes también pueden resolver dudas entre ellos, ya sea en parejas o grupos de tres o cuatro. No hay inconveniente si algunos prefieren hacer un compromiso conjunto.

Duración sugerida: 15 minutos

6. Actividad de Patrulla. Cuando todos hayan terminado, el director del taller invita a las Patrullas a reunirse por separado. Acompañados de un miembro del equipo de Unidad, los integrantes comparten sus respectivos compromisos por turnos. Recomendamos prever entre 2 ó 3 minutos por persona y un rato para que el resto de la Patrulla pueda hacer preguntas.

NOTA: Las preguntas pueden ayudar a cada uno a clarificar sus ideas, de modo que pueda agregar detalles y completar su compromiso. El intercambio permitirá, además, analizar hasta qué punto un objetivo es realista y alcanzable.

Duración sugerida: 30 minutos

7. Actividad de Unidad. Las Patrullas se reúnen nuevamente en sesión plenaria. El director del taller pregunta si hay voluntarios que deseen presentar su compromiso al resto de la Unidad. Los oyentes pueden hacer preguntas o sugerencias constructivas.

Los encargados señalan que todos pueden contar con el apoyo y la cooperación de la Patrulla o la Unidad para alcanzar su objetivo.


NOTA: La experiencia ha demostrado que se podría producir un debate, cuestionar si un determinado objetivo, acción o plazo es factible. Con mucha precaución, los encargados deben procurar que la instancia no se convierta en una reunión centrada en un solo individuo.


Para concluir, los responsables adultos enfatizan que este compromiso es personal: nadie más que uno es responsable de su cumplimiento. Por esto, se trata de un desafío especial.

Duración sugerida: 20 minutos

8. Actividad de Patrulla. Las Patrullas vuelven a reunirse por separado. Cada scout recibe por parte de un miembro del equipo de Unidad un pequeño sobre donde debe depositar su compromiso; después de sellarlo, escribe su nombre en él. Todos los sobres son recogidos por el encargado que los guarda en los archivos de la Unidad, donde quedan a disposición de los jóvenes.

Observaciones para los responsables adultos

Es preciso notar que los asistentes van a estar obligados a revelar mucho sobre sí mismos al redactar su COMPROMISO POR LA PAZ. Por lo tanto, no se les debe forzar a compartirlo con los demás integrantes de la Patrulla o la Unidad.

Es importante programar un seguimiento durante las semanas posteriores a la actividad. Se puede realizar informalmente, por ejemplo, preguntando a algunos scouts: "¿Cómo les ha ido con sus compromisos?". También se puede planificar de una manera más formal, fijando la fecha para una reunión en la que los participantes comenten sus progresos.

Recomendamos sostener reuniones personales con cada uno de los jóvenes. La idea es motivarlos para que examinen su objetivo periódicamente y realicen modificaciones. En todo caso, el seguimiento no debe convertirse en una actividad mecánica.

Esperamos que este taller les haya permitido adquirir familiaridad con las distintas dimensiones de la paz. La idea es que tú y tu Unidad comprendan que la construcción de la paz es una obra con la que podemos colaborar día a día, a través de la aplicación práctica de nuestros valores.

Esta actividad ha sido recogida y adaptada del libro "Juegos para la paz y la Comprensión Humana", publicado por las Ediciones de Extención Guías y Scouts de Chile.

 
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